聚焦课堂教学 提升教学质量

聚焦课堂教学   提升教学质量

                    ——广元市教科所视导朝天中学高三教学

课堂教学质量是学生、教师和学校发展的生命线，聚焦课堂教学，提升教学质量是学校工作的重中之重。为了诊断朝中高三教学现状，针对性的采取措施，推动高三教学质量进一步提升，9月18日—19日，广元市教科所对朝中进行了为期2天的高三教学视导。

一、区局领动   学校主动

朝天区教科局高度关注朝中高三课堂教学，杨治国局长亲自部署此项工作，马全福副局长具体负责，区教研室直接落实。为保证视导活动的实效性，达到预期目的，区教研室事先征求朝中高三教学需求，并根据需求与市教科所对接，对整个视导活动的目标、内容、方式和预期效果做了全面系统的策划。学校对此高度重视，把本次活动视之为问诊问题，因“问”制宜，促进教师专业发展，提高课堂教学质量的重要契机。为此，构建了以校长李定本为组长总抓，分管副校长欧昌斌为副组长具抓，相关处室主任或副主任为成员直抓，教研组长牵头，学科教师参与的活动格局，制定了切实可行的活动方案，专题召开了教师大会和教研组长会议，明确了活动意义，布置了活动任务，提出了活动的具体要求。

二、全员参与   全科覆盖

教学问题只有在真实的课堂教学中才能得到诊断，本次活动以课堂教学为主要抓手。活动中共上课57节，其中外校教师上示范课11节，朝中教师上研究课46节，在本届高三62名教师中，占比74%，涉及所有高考学科。全体高三教师和部分修业班教师参与听课、议课，参与教师多，学科覆盖全。

三、形式多样   内容实效

广元市教科所根据学校实情进行了精心准备，组建了由所长袁仕伦带领市学科教研员和示范课教师共22人的视导团队，其中上示范课教师涵盖所有高考科目，全部来自省级示范高中。

本次活动高度聚焦一个焦点—课堂教学，围绕课堂教学开展形式多样、内容丰富、行之有效的系列研讨活动。一是上课，送教教师上了示范课和朝中教师上了研究课，课型包括复习课、训练课和讲评课；二是听课，市、区教研员、朝中校长李定本、分管副校长、高三年管委干部、高三教师和部分修业班教师深入课堂听课，其中语数英连续听课达到10节，全面诊断、把握上课情况；三是议课，以学科教研组为单位开展了议课，市、区教研员，示范课教师和朝中上课教师均参与其中，就所上课的教学目标、教学实施、教学评价等方面进行了说课，大家共同围绕高考考纲、考题、教材和朝中学生实际就本堂课开展了充分的讨论。并就各自学校高考备考进行了充分交流，彼此学习，互通有无，各自提高。四是讲座，学科组开展了基于学科核心素养下的高考备考专题讲座，讲座教师准备充分，听课教师专心认真，相互探讨交流，为2020高考做了思想上的引领；五是问策，视导组就学校如何高考备考进行了专门了解，学校就高考备考的“1234”备考体系，“差异研修、共同发展，教研修一体化和教师专业发展的5+1模式，以及“3+2”课堂教学作了专题汇报，使视导组从学校层面较全面的掌握了学校备考情况；六是反思，视导组汇集各组听课、交流意见，形成了对朝中高三教情、学情的整体映像。随即召开了全体高三教师参加的视导总结会，视导组分学科通报了高三课堂教学情况，肯定了优点，指出了不足，指明了努力的方向。

四、问题导向   针对落实

视导组经过两天时间，通过多种途径对朝中高三教学，高考备课进行认真了解，充分肯定了朝中在备考中的亮点。一是学校构建了科学有效的备考策略，备考目标、任务、措施和考评等全面、具体，切合朝中实际，具有可操作性；二是教师责任心强，备考清晰，专业功底扎实，措施有力，关爱学生，精神面貌好；四是学生精神状态好，勤奋好学，追求上进；五是教师团结齐心，备考氛围浓厚等。但也指出了需要加强的地方，加强对课标、考纲、考题的研究，以此导向高三教学；加强对学生各个方面的研究，基于学情实施教学；加强教材、教法、学法的研究，提高课堂效率；加强对高考学科核心素养的研究，着眼于学科核心素养指导复习备考；加强对课堂训练的研究，体现训练的实效性；加强对学生心理研究，使学生保持健康的心理迎战高考等。

在最后的视导总结大会上，市教科所所长袁仕伦就备考的指导思想、领导机构、主题教研、集体备课、培优补差、短时训练、班主任工作等作了指导和要求。区教科局副局长马全福就办好高中教育的重要性、常规教学、高考综合改革、心理健康教育、面向全体学生、关注学生差异等方面作了讲解和要求。朝中校长李定本要求高三管理干部、班主任和任课教师要以本次视导的问题为导向，以学生为出发点，以教学质量为根本，紧紧扭住教学常规不松手，落实高考备考措施，提高课堂教学质量，促进学生学业发展，确保2020年高考全面成功。

本次活动收效明显，市教科所专家团队亲自把脉指导，送课教师现场示范，区教科局高度重视，给朝中教师加油鼓劲，增强了朝中教师决胜2020高考的信心；全面诊断了高三教学，有利于发扬优长，查找问题、正视不足，根据实情调整举措，针对性的实施高三教学，提高课堂教学的成效；通过校际备考交流，增强了危机感和压力感，进一步强化了朝中教师的责任意识，给朝中教师备战高考注入了后劲；也有利于学校科学备考，激发活力，狠抓落实，使2020年高考再上新台阶。